改革开放40年的光辉岁月，不仅经济飞速发展，作为百年大计的教育事业，同样取得了辉煌的成就。曾经“千军万马抢过独木桥”的高等教育，如今录取率约80%，考大学已经不是“难于上青天”。
恢复高考和改革开放
让陕西高等教育苏醒
“1977年恢复高考，伴随着改革开放，高等教育人才进行考试选拔、科学教育，对于中国的教育事业发展影响真的很大。陕西是教育大省，恢复高考真的是给一大批有志向的人打开了一扇门。我就是恢复高考的受益者之一，现在还能想起当时大家申报考试的热闹场景，恢复高考让很多有志向有能力的农家子弟“鲤鱼跃龙门”，成为各行各业的精英。”陕西省经济学会会长张鸿说，那个时候考上大学就是大喜事，大家会敲锣打鼓，送红鸡蛋来庆贺。
恢复高考和改革开放也让陕西的高等教育再次苏醒。“高考扩招前，高等教育实行的是精英教育，为各行各业培养出了精尖人才，扩招后更多的人可以获得接受高等教育的机会。”张鸿表示，陕西的高等教育培养了大批人才。
改革开放让教育事业特别是高等教育蓬勃发展，而高等教育培养出来的人才又为经济发展所用。“我们培养的人才，研发的技术要能给陕西以及全国人民带来帮助，这也是陕西高等教育未来发展的目标。高校有很多很好的研究成果，把创新链、学科链、产业链打通，让创新思维从学科到产业，让学科和专利直接为地方服务。”张鸿说。
陕西基础教育：均衡发展、内外兼修
改革开放40年来，陕西基础教育有了翻天覆地的变化。这种变化不仅仅体现在学校的硬件改善与提升上，还有教育理念的更新与内涵的发展。
西安市碑林区雁塔路小学校长胡兵在教育战线工作20多年，胡兵说，有两点感受特别强烈：一是政府对教育的重视程度和发展投入力度加大，比如在学校办学条件、校舍改造、设备投入、网络发展等方面，发生了翻天覆地的变化；二是教育观念更新，教学理念提升，已经能够从全球战略层面上考虑，并着眼于未来学生发展的需要，“从穷国办大教育，到大国办强教育，逐年回归文化自信，未来必将迎来教育自信”。
“改革开放以来，在基础教育领域，给我印象最深刻的关键词是课改。课改推动了基础教育课程理念、课程管理、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价的系统改革，推出了‘三维目标’，也带动了狭义的教学改革，包括教师教的改革和学生学的变革，重构了师生关系，兼顾了知识与能力。在教学过程中，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。在新的学习方式中，特别强调自主、合作、探究，特别强调学生主动学习的积极性的调动。”西安交大韩城学校校长、知名教育专家刘鹏表示。
刘鹏说，教育改革的总趋势是由“适应于农耕社会的课程与教学体系”向“适应于传统工业社会的课程与教学体系”转型；然后又由“适应于传统工业社会的课程与教学体系”向“适应于知识社会的课程与教学体系”转型，由“整齐划一的课程与教学体系”向“整齐划一、个性多样兼顾的课程与教学体系”转型。课改的方向是正确的，理念是先进的，是在引导中国的基础教育由适应于第三时代即传统工业社会向适应于第四时代即知识社会转型，适应了个性化社会、学习型社会、网络数字化社会、智能化社会、创造与创新型社会、全球一体化社会对人才的基本要求。
高考录取率稳步上升
陕西录取率连续3年达到80%
据统计，2018年全国高考报名人数达975万，比2017增加35万人，同比增长3.7%。调查报告显示，全国高考报名人数在2008年达到历史峰值1050万人之后，急剧下降，直至2014年期开始止跌趋稳。
高考生源人数下降的同时，高校招生计划仍缓慢增长，这一剪刀差导致高考的录取比例迅速攀升，尤其近2年，录取比例实现了翻番增长。2006到2009年中，每年超过80%录取率的地区最多仅为4个，然而目前已有8个省市的录取比例超过80%，部分省市已经超过85%。
和全国的高考变化趋势接近，近年来，陕西省的高考适龄人口减少，高考报考人数总体也呈现出下降趋势，而高考录取率逐年上升，整体录取率连续3年达到或超过80%。陕西省2018年高考总录取率超过80.91%，全国1555所普通高校在陕招生258247人。
高考填报志愿专家薛梅称，根据适龄人口统计以及在校生存量分析，未来一个阶段，高考报名人数基本探底，将维持在一个较低水平，可能出现一个“L形”走势。对于零零后的孩子们，高考已经不再是“千军万马过独木桥”，拥有更高的几率进入心仪的院校深造，这是莘莘学子和家长们最大的福音。 华商报记者 杜娟 耿艳红 赵媛
恢复高考和改革开放
让陕西高等教育苏醒
“1977年恢复高考，伴随着改革开放，高等教育人才进行考试选拔、科学教育，对于中国的教育事业发展影响真的很大。陕西是教育大省，恢复高考真的是给一大批有志向的人打开了一扇门。我就是恢复高考的受益者之一，现在还能想起当时大家申报考试的热闹场景，恢复高考让很多有志向有能力的农家子弟“鲤鱼跃龙门”，成为各行各业的精英。”陕西省经济学会会长张鸿说，那个时候考上大学就是大喜事，大家会敲锣打鼓，送红鸡蛋来庆贺。
恢复高考和改革开放也让陕西的高等教育再次苏醒。“高考扩招前，高等教育实行的是精英教育，为各行各业培养出了精尖人才，扩招后更多的人可以获得接受高等教育的机会。”张鸿表示，陕西的高等教育培养了大批人才。
改革开放让教育事业特别是高等教育蓬勃发展，而高等教育培养出来的人才又为经济发展所用。“我们培养的人才，研发的技术要能给陕西以及全国人民带来帮助，这也是陕西高等教育未来发展的目标。高校有很多很好的研究成果，把创新链、学科链、产业链打通，让创新思维从学科到产业，让学科和专利直接为地方服务。”张鸿说。
陕西基础教育：均衡发展、内外兼修
改革开放40年来，陕西基础教育有了翻天覆地的变化。这种变化不仅仅体现在学校的硬件改善与提升上，还有教育理念的更新与内涵的发展。
西安市碑林区雁塔路小学校长胡兵在教育战线工作20多年，胡兵说，有两点感受特别强烈：一是政府对教育的重视程度和发展投入力度加大，比如在学校办学条件、校舍改造、设备投入、网络发展等方面，发生了翻天覆地的变化；二是教育观念更新，教学理念提升，已经能够从全球战略层面上考虑，并着眼于未来学生发展的需要，“从穷国办大教育，到大国办强教育，逐年回归文化自信，未来必将迎来教育自信”。
“改革开放以来，在基础教育领域，给我印象最深刻的关键词是课改。课改推动了基础教育课程理念、课程管理、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价的系统改革，推出了‘三维目标’，也带动了狭义的教学改革，包括教师教的改革和学生学的变革，重构了师生关系，兼顾了知识与能力。在教学过程中，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。在新的学习方式中，特别强调自主、合作、探究，特别强调学生主动学习的积极性的调动。”西安交大韩城学校校长、知名教育专家刘鹏表示。
刘鹏说，教育改革的总趋势是由“适应于农耕社会的课程与教学体系”向“适应于传统工业社会的课程与教学体系”转型；然后又由“适应于传统工业社会的课程与教学体系”向“适应于知识社会的课程与教学体系”转型，由“整齐划一的课程与教学体系”向“整齐划一、个性多样兼顾的课程与教学体系”转型。课改的方向是正确的，理念是先进的，是在引导中国的基础教育由适应于第三时代即传统工业社会向适应于第四时代即知识社会转型，适应了个性化社会、学习型社会、网络数字化社会、智能化社会、创造与创新型社会、全球一体化社会对人才的基本要求。
高考录取率稳步上升
陕西录取率连续3年达到80%
据统计，2018年全国高考报名人数达975万，比2017增加35万人，同比增长3.7%。调查报告显示，全国高考报名人数在2008年达到历史峰值1050万人之后，急剧下降，直至2014年期开始止跌趋稳。
高考生源人数下降的同时，高校招生计划仍缓慢增长，这一剪刀差导致高考的录取比例迅速攀升，尤其近2年，录取比例实现了翻番增长。2006到2009年中，每年超过80%录取率的地区最多仅为4个，然而目前已有8个省市的录取比例超过80%，部分省市已经超过85%。
和全国的高考变化趋势接近，近年来，陕西省的高考适龄人口减少，高考报考人数总体也呈现出下降趋势，而高考录取率逐年上升，整体录取率连续3年达到或超过80%。陕西省2018年高考总录取率超过80.91%，全国1555所普通高校在陕招生258247人。
高考填报志愿专家薛梅称，根据适龄人口统计以及在校生存量分析，未来一个阶段，高考报名人数基本探底，将维持在一个较低水平，可能出现一个“L形”走势。对于零零后的孩子们，高考已经不再是“千军万马过独木桥”，拥有更高的几率进入心仪的院校深造，这是莘莘学子和家长们最大的福音。 华商报记者 杜娟 耿艳红 赵媛